Politiques scolaires urbaines

Abstract

La recherche dont les principaux résultats sont présentés dans ce volume porte sur les formes de politiques d'éducation qui ont pu apparaître dans les communes, notamment à la suite des politiques nationales qui visent à les faire exister. Elle montre la diversité de ces politiques, non seulement selon leurs orientations, mais surtout selon les modes de construction de l'action politique locale. Elle analyse leurs conditions sociales d'élaboration et de mise en œuvre, les enjeux et les conflits qui en sont constitutifs. Elle s'efforce de dégager les processus de légitimation dans lesquels ces politiques se définissent et opèrent.L'analyse de certains aspects des phénomènes de scolarisation au plan local (transformations des demandes des familles, interférence des problèmes sociaux tels que le chômage, intervention de différents groupes dans les activités péri-scolaires...), débouche sur le problème actuel qui est, de manière indissociable, le problème politique du "modèle républicain" de l'école et le problème des transformations de l'État

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oai:HAL:halshs-00606572v1Last time updated on 11/11/2016

This paper was published in HAL-ENS-LYON.

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