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Hacia el perfeccionamiento institucional de los cuerpos académicos en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México

By María Isabel Dimas Rangel, Arturo Torres Bugdud and Jaime Arturo Castillo Elizondo

Abstract

This paper refers to a crucial issue for higher education institutions.  In Mexico, particularly, the collective work of academic bodies is an unresolved issue despite the efforts made in this regard. In this context, a well-founded systematic discussion is essential to understand the potential of these academic bodies on faculty strengthening and their subsequent impact on the quality of education. This paper presents the results of a research project conducted by FIME  with the purpose of identifying the characteristics of its academic bodies as well as their current and potential condition. (1) Translator’s Note: FIME refers to the Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (College of Mechanical and Electrical Engineering).Recibido 29 de agosto de 2012 •  Corregido 22 de octubre de 2012 • Aceptado 07 de noviembre de 2012El presente artículo aborda un tema de crucial importancia para las instituciones de Educación Superior. En particular, en México, el trabajo colegiado de los académicos es una problemática no resuelta, a pesar de los esfuerzos que se han realizado en este sentido. Por estas razones, es  imprescindible una reflexión sistemática y fundamentada sobre las potencialidades  de los cuerpos académicos para el fortalecimiento de la planta docente y su consiguiente repercusión en la calidad educativa. Este artículo expone los resultados finales producto de un trabajo de  investigación realizado en la FIME, que tuvo como objetivo caracterizar los cuerpos académicos en esta Facultad, de modo que se constate el estado actual y la prospectiva de los citados órganos

Topics: Academic bodies; Higher Education; academic staff; collegiate bodies; University; México., Academic bodies; Higher Education; academic staff; collegiate bodies; University; México.
Publisher: Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE)
Year: 2012
OAI identifier: oai:localhost:11056/5459

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