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Les inégalités scolaires : quels constats ? Quelles politiques éducatives ?

By Pierre Merle

Abstract

National audienceLes inégalités scolaires sont multiples. Elles concernent, par exemple, la durée des études, devenue plus inégale depuis 1985, mais aussi, plus classiquement, les différences de destin scolaire selon l’origine sociale. Leur mesure est délicate. Des situations identiques –  être bachelier ou sans diplôme  –  ont des significations différentes selon les périodes. Les politiques éducatives, telles que l’éducation prioritaire ou l’assouplissement de la carte scolaire, censées réduire ces inégalités, ont parfois des effets contre-productifs. Il serait pourtant possible de s’inspirer des politiques scolaires efficaces mises en œuvre par d’autres pays européens

Topics: inégalités scolaires, politiques éducatives, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
Publisher: HAL CCSD
Year: 2012
OAI identifier: oai:HAL:hal-01151055v1
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