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Revista interuniversitaria de formación del profesorado

By Silvia Redon Pantoja

Abstract

Resumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: “La escuela pública: su importancia y su sentido”Se discute la relación entre escuela pública y ciudadanía como dos dimensiones constitutivas indisolubles. No habrá una ciudadanía justa y democrática sin la escuela pública, y sin ciudadanía la escuela pública es inexistente, no tiene cabida y, menos, sentido. La primera idea que desarrolla en este binomio inseparable se vincula con asumir el hecho educativo como hecho político. Esta afirmación se sustenta en las dimensiones axiológicas de que todo hecho educativo institucionalizado y del currículum como aparato ideológico que instala y perpetúa un tipo de sujeto y de sociedad. El segundo tema que desarrolla, con el que sustenta esta relación constitutiva de ciudadanía y escuela pública, se relaciona con la importancia de la escuela como morada de lo común, como el espacio de lo público, amenazada por un sistema capitalista neoliberal que ha mermado el sentido de lo común, de lo político y por ende, de lo público.Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgES

Topics: escuela pública, política de la educación, participación del ciudadano, liberalismo
Year: 2016
OAI identifier: oai:redined.mecd.gob.es:11162/124085
Provided by: DSpace Redined
Journal:

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