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Evaluación del clima social escolar mediante semilleros de convivencia de los octavo de educación general básica

By Eva Maribel Orellana Márquez and Jessica Leonor Segovia Yanzaguano

Abstract

Un adecuado clima social escolar es imprescindible para que se dé un correcto aprendizaje. Los semilleros de convivencia como espacios de reflexión y resolución de conflictos de forma no violenta se presentan como una posible alternativa para mejorar el clima social escolar. En este sentido el estudio se realizó con estudiantes de los dos octavos de educación general básica (grupo de estudio y grupo de control) del colegio Mixto San Francisco. Se analizó antes y después el clima social escolar y la convivencia escolar entre estudiantes-estudiantes y estudiantes-docentes para seguido de esto evaluar si la metodología semilleros de convivencia influye o no en el clima social escolar del grupo de estudio.A suitable school social climate is essential for there to be a correct learning. The seed of coexistence as opportunities for reflection and resolution of conflicts nonviolently presented as a possible alternative to improve the school social climate. In this order, the study was conducted with students from the first level of basic general education (study group and control group) from San Francisco School. We was analyzed before and after school social climate and school life between students-students and students-teachers to assess whether it followed the methodology influences coexistence nurseries or school social climate of the study group.Licenciada en Psicología Educativa en la especialización de Educación BásicaCuenc

Topics: EDUCACION GENERAL BASICA, OCTAVOS DE BASICA, CLIMA SOCIAL ESCOLAR, CONVIVENCIA, COLEGIO MIXTO SAN FRANCISCO, CONFLICTOS, RESOLUCION, CULTURA DE PAZ
Year: 2014
OAI identifier: oai:localhost:123456789/5022

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