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Investigando as Interações em um Ambiente Virtual de Aprendizagem por meio da Análise de Redes Sociais

By Helena Célia de Souza Sacerdote and Jorge Henrique Cabral Fernandes

Abstract

This paper analyzes the interactions between individuals in the Virtual Learning Environment, used as supporting college classroom, the Sistema Aprender of the University of Brasilia - Brazil. It also examines the use of resources available in the environment. The analysis utilized data from users' activities on the exchange of messages in discussion forums through the exploratory method of Social Network Analysis and used the files of individual activity logs generated by the environment. The results show that interactions in the discussion forums occurred only among students, which is attributed to the mode of teaching. Students remained in this more central position along the course. There was similarity in the interactions of prominent individuals. The use of environmental resources by students was more prominent than the others in the class, but the student who used the most resources has not been the most prominent. The use of analysis of interactions and resource use in AVA as strategic information for evaluating classes and individuals can promote the design of appropriate environments to meet the user's needs in the process of teaching and learning environments supported by information technology and communication.Este artigo analisa as interações entre os indivíduos participantes do Ambiente Virtual de Aprendizagem, utilizado como apoio às aulas presenciais de graduação, o Sistema Aprender da Universidade de Brasília. Analisa também o uso dos recursos disponibilizados no ambiente. A análise utilizou os dados das atividades dos usuários na troca de mensagens nos fóruns de discussões por meio do método exploratórios de Análise de Redes Sociais e utilizou também, os arquivos de registros de atividades individuais gerados pelo ambiente. Os resultados demonstram que as interações nos fóruns de discussão ocorreram somente entre os alunos, o que se atribui à modalidade de ensino. Os alunos mais centrais permaneceram nessa posição ao longo da disciplina. Houve similaridade nas interações dos indivíduos proeminentes. O uso dos recursos do ambiente pelos alunos mais proeminentes foi superior aos demais da turma, embora o aluno que mais utilizou os recursos não tenha sido o mais proeminente. O emprego da análise das interações e do uso de recursos no AVA como informações estratégicas para a avaliação de classes e indivíduos pode favorecer a projeto de ambientes adequados para o atendimento da necessidade do usuário no processo de ensino e aprendizagem em ambientes apoiados pelas tecnologias de informação e comunicação

Topics: Information Science, Social Interactions, Virtual Learning Environment, Social Network Analysis, Ciência da Informação. Comunicação e Mediação da Informação., Interações Sociais. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Análise de Redes Sociais.
Publisher: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Year: 2013
OAI identifier: oai:periodicos.ibict.br.Revista_de_Ciencia:oai:www.revistas.usp.br:article/59105
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