En el presente trabajo analizamos las últimas reformas del Sistema Educativo
Argentino y sus consecuencias. El siglo XXI encuentra al Sistema Universitario Argentino
(SUA) con cuarenta y cuatro universidades públicas distribuidas en el territorio nacional,
con altas restricciones presupuestarias, enfrentando los desafíos impuestos de calidad y
equidad en la enseñanza, así como la producción y transferencia de conocimientos.
La realidad indica que la creación de Universidades públicas e Institutos de
Educación Superior universitarios y no universitarios a escala nacional y provincial, se ha
realizado respondiendo a presiones políticas o intereses sectoriales o corporativos. Son
pocos los casos de universidades creadas por estudios que justifiquen su apertura, donde se
demuestre que tanto la organización institucional como la/s oferta/s educativa/s reúne/n
los criterios de calidad, eficacia y eficiencia requeridos. Otro factor a considerar en las
propuestas de creación, es la articulación entre ciencia, tecnología, desarrollo social y
económico tanto de la región como del país. Para llevar adelante el proyecto de conformar
un sistema integrado de educación superior, y en pos de no caer en conveniencias políticas,
es necesario un conocimiento y reconocimiento de su geografía y la utilización de la
información existente para la realización de estudios tanto exploratorios, como
descriptivos, de diagnóstico de zonas críticas y también explicativos
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