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O professor reflexivo e a produção sobre formação de professores em Educação Físicadoi: 10.5007/2175-8042.2010v22n35p301

By Néri Emílio Soares Júnior

Abstract

The aim of this study is to understand from the discussion with the literature and research on formation of a physical education teacher, as the researchers have been appropriate knowledge related to the movement of the reflective teacher. It was identified that researchers have come up Physical Education appropriating the assumptions of Donald Schön and reproducing its central ideas, especially with regard to criticism of the paradigm of technical rationality and the defense of the paradigm of practical rationality as guiding the teacher training courses.O objetivo deste estudo, de natureza teórica, é compreender, a partir da discussão com a literatura e com as pesquisas sobre formação do professor de Educação Física, como os pesquisadores têm se apropriado dos conhecimentos relacionados com o movimento do professor reflexivo. Identificou-se que pesquisadores da Educação Física vêm se apropriando dos pressupostos de Donald Schön e reproduzindo suas ideias centrais, principalmente no que se refere à crítica do paradigma da racionalidade técnica e à defesa do paradigma da racionalidade prática como orientador dos cursos de formação docente.  

Topics: Ciências da saúde; Educação; Educação Física; Physical Education, Reflective teacher; Teacher formation; Physical Education, Ciências da saúde; Educação; Educação Física, Professor reflexivo; Formação de Professores; Educação Física
Publisher: Universidade Federal de Santa Catarina
Year: 2011
OAI identifier: oai:periodicos.ibict.br.Motrivivencia:oai:periodicos.ufsc.br:article/19741
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