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O repensar da avalia????o no processo ensino - aprendizagem

By Fab??ola Pereira, Fl??via Sousa Reis, Marcelo dos Santos Baptista, Ritamar Luciano de Fran??a and Waldirene de Oliveira Cruz

Abstract

As concep????es que norteiam o processo de ensino e de aprendizagem v??m enfocando indaga????es a respeito da avalia????o da aprendizagem vigente nas ??ltimas d??cadas, sobretudo quanto ?? avalia????o quantitativa.O tema discutido nesse trabalho foi sobre a avalia????o no processo ensino-aprendizagem, tendo como objetivo o refletir sobre o processo avaliativo de forma a contribuir para uma avalia????o mais eficiente. Avaliar a aprendizagem, portanto, implica avaliar o ensino oferecido Para isso, foi utilizada a pesquisa qualitativa tendo como instrumento de coleta de dados a entrevista, a qual foi realizada com cinco especialistas na ??rea de avalia????o de duas institui????es de ensino superior de Bras??lia-DF. Para a organiza????o, an??lise e discuss??o dos dados foram utilizadas as seguintes categorias: a import??ncia da avalia????o; organiza????o do processo avaliativo; a relev??ncia dos instrumentos de avalia????o; o papel das fun????es da avalia????o: diagn??stica, formativa e somativa; experi??ncias pedag??gicas em avalia????o; e sugest??es para o processo avaliativo. Os principais resultados da pesquisa foram: a constata????o da import??ncia da avalia????o dentro do processo de ensino-aprendizagem, tendo como aux??lio os diversos instrumentos devidamente fundamentos e articulados de acordo com as necessidades dos discentes e com os objetivos dos docentes; que a avalia????o, para atingir os prop??sitos para os quais existe, deve ser cont??nua, din??mica e processual, envolvendo todas as facetas do planejamento. Para tanto o professor deve fazer uso da avalia????o nas suas tr??s fun????es: diagn??stica, formativa e somativa. Por meio dos dados coletados evidenciou-se a import??ncia do professor enfatizar a avalia????o como uma oportunidade para redimensionar as suas a????es de forma a criar novas situa????es para a constru????o do conhecimento do aluno.Compreendida como um processo interativo, do qual deve participar toda a comunidade educativa (professores, alunos, pais, especialistas), a avalia????o conduz ?? supera????o das concep????es quantitativas e autorit??rias do conhecimento, buscando-se a democratiza????o do processo vivido

Topics: ensino-aprendizagem, avalia????o
Year: 2015
OAI identifier: oai:agregador.ibict.br.RI_UNICEUB:oai:localhost:235/6638
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