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Teaching for ethic and racial relationship education: a look at school's everyday life

By Roseane Maria de Amorim

Abstract

Abrindo caminho para o estabelecimento de um amplo debate em nível nacional sobre as questões referentes à situação do negro e do afro-descendente na sociedade brasileira foi sancionado pelo Governo Federal a Lei 10.639/2003 que altera a LDB 9694/96. Neste sentido, proponho a discussão das diversas identidades dos educandos e educandas da Educação infantil ao Ensino Médio desde a introjeção de valores considerados negativos, alimentado no dia-a-dia por processos sociais, até a consolidação de uma identidade afrocentrada, valorizando também a inclusão das raízes européias e indígenas. Desta forma, este trabalho possibilita uma reflexão sobre o ensino da educação étnico-raciais nos diversos níveis de ensino, em diferentes componentes curriculares e especialmente na disciplina de História.Opening way for the establishment of a broad debate in national level on the questions referring to the situation of the black and the afro-descendent in brazilian society, Act 10.639/2003, that modifies LDB 9694/96, was sanctioned by Federal Government. In this sense, I propose the discussion of the diverse identities of the students from Elementary School up to High School, from the acquisition of values considered negatives fed in day-by-day fo social processes to the consolidation of an afro-centered identity, also valuing the inclusion of european and native american roots. This way, this project enables a reflection on the ethnic and racial tutelage of education in the diverse levels of tutelage, in different curricular components and especially on History subject

Topics: Educação; Relações étnico-raciais; Currículo; Ensino de história., Education; Ethic and racial relationship; History teaching; Curriculum.
Publisher: Universidade Estadual de Londrina
Year: 2012
OAI identifier: oai:periodicos.ibict.br.Historia_Ensino:oai:ojs.www.uel.br:article/11654
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