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De como torna-se o que se é: narrativas implicadas sobre a questão étnico-racial, a formação docente e as políticas para equidade

By Rita de Cassia Dias Pereira de Jesus

Abstract

218 f.Este estudo enfoca através da abordagem metodológica da história de vida, a inserção da questão racial negra em duas universidades federais da Bahia. Tematiza através das narrativas implicadas o processo de formação de professores/as, a inserção da questão étnico-racial nos currículos e as políticas para a eqüidade numa perspectiva complexa, com foco nas teorias de currículo lidas a partir da multirreferencialidade, do multiculturalismo e do pensamento anti-colonial em educação

Topics: Currículo, Estudos étnico-raciais, Formação de professores, Multiculturalimo, Políticas afirmativas, Eqüidade, Curriculum, Ethnic-racial studies, Formation of professors, Fairness, Affirmative politics, Multiculturalism
Year: 2007
OAI identifier: oai:agregador.ibict.br.RI_UFBA:oai:192.168.11:11:ri/11852
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