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Programa escola de pais: uma proposta de intervenção junto a pais de adolescentes institucionalizados

By Helen Patricia Paulino Furtado and Carla Maria Lima Braga

Abstract

O artigo apresenta o Programa Escola de Pais, desenvolvido no Centro de Socioeducação Londrina II com os familiares dos adolescentes internados na instituição. Constitui-se em uma modalidade de ação construtiva e emancipatória em consonância com o objetivo superior da instituição, qual seja o de promover o desenvolvimento integral dos socioeducandos. Proporciona apoio, escuta, orientação e aprendizado aos pais, focalizando a melhoria e o fortalecimento das relações familiares, visando a sua harmonia. O programa atende aos dispositivos legais estabelecidos pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como aos princípios do SINASE ? Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo, cujas diretrizes reconhecem a importância e a responsabilidade da família para o desenvolvimento infantojuvenil. As ações teóricas e práticas são fundamentadas no referencial teórico psicanalítico, sobretudo nos escritos do pediatra e psicanalista D. W. Winnicott acerca da Teoria do Amadurecimento Pessoal, a respeito da adolescência e da tendência antissocial. Este trabalho foi desenvolvido a partir de intervenção junto a famílias, e a avaliação qualitativa das reuniões foi realizada por meio da análise do discurso dos participantes, tendo sido utilizado o método interpretativo psicanalítico

Topics: Adolescentes, Família, Intervenção, Instituição, Desenvolvimento integral, Psicanálise., Social Sciences, H, Social sciences (General), H1-99
Publisher: Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Year: 2011
DOI identifier: 10.5433/1679-4842.2011v14n1p145
OAI identifier: oai:doaj.org/article:e60b919d6a09464aa90589f58d254fbc
Journal:
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