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O uso de portfólios na pedagogia universitária: uma experiência em cursos de enfermagem

By Mara Regina Lemes Sordi and Margarida Montejano Silva

Abstract

Descreve-se experiência de construção de matriz para análise de portfólios em um curso de licenciatura em enfermagem, com destaque para as aprendizagens mútuas e múltiplas do processo. Um dos desafios é potencializar o uso de portfólios evitando que este padeça de um subjetivismo que dificulte a sustentação do diálogo que se trava entre aluno/professor, que não pode prescindir de evidências sem as quais se enfraquece a dimensão educativa da avaliação. O estudo sistematiza princípios que garantem uma lógica de avaliação inovadora, constituindo-se recurso de formação tanto para docente quanto discentes envolvidos, contribuindo para o exercício da reflexão sobre o material produzido e compilado no portfólio

Topics: Valoración, Portafolio, Trabajo pedagógico en salud, Formación de profesores, Pedagogía universitaria, Enfermería, Public aspects of medicine, RA1-1270
Publisher: Faculdade de Medicina de Botucatu (Unesp)
DOI identifier: 10.1590/S1414-32832010005000018
OAI identifier: oai:doaj.org/article:bc069ee0384f40dbae54ce4daff27153
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