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Juegos serios como instrumento facilitador del aprendizaje: evidencia empírica

By Ana Cristina Urquidi Martín and Carmen Tamarit Aznar

Abstract

Este trabajo tiene por objetivo aportar evidencia empírica sobre la eficacia de los juegos serios en la docencia universitaria. Para ello, he- mos implementado simulaciones de gestión desarrolladas por el Massa- chusetts Institute of Technology, en una asignatura de la Facultat d’Eco- nomía de la Universitat de València, en el curso académico 2014-2015. Mediante el uso de cuestionarios se recogen las opiniones que expresa el alumnado sobre esta metodología, llegándose a la conclusión que con esta herramienta los alumnos han estado motivados y concentrados en estas actividades, gracias a lo cual, se han podido alcanzar los objetivos de aprendizaje marcados en el curso

Topics: Social sciences (General), H1-99, Social Sciences, H
Publisher: Universidad del Zulia
Year: 2015
OAI identifier: oai:doaj.org/article:b3d0752731b64cb0a4822f2fc183a8db
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