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La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio de CDC

By Beatriz Jarauta Borrasca, José Luis (Medina Moya) Medina and Trinidad Mentado

Abstract

Este artículo tiene como objetivo mostrar el proceso seguido y los resultados obtenidos en una investigación dirigida a conocer cómo se manifiesta el Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria, y en concreto en las transformaciones que el profesorado realiza sobre sus materias de enseñanza bajo el objeto de hacerlas más comprensibles a los estudiantes. La investigación, desarrollada a través de un estudio de casos, recurre al uso de diversas estrategias de recogida de información como la observación en el aula, las entrevistas en profundidad al profesorado y las entrevistas grupales al alumnado. Los resultados obtenidos ofrecen información acerca de algunas operaciones concretas que el profesorado realiza en aras a simplificar sus materias de enseñanza en formas y recursos asequibles a las estructuras de conocimiento de los estudiantes. Ofrece también información relevante acerca de las características y modo de adquisición del CDC en el contexto universitario

Topics: Didàctica, Formació del professorat, Teaching methods, Teacher training
Publisher: Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia
Year: 2016
DOI identifier: 10.6018/rie.34.2.221711
OAI identifier: oai:diposit.ub.edu:2445/100685
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