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Fluir en la escuela. Una aproximación a la experiencia óptima desde la educación emocional

By Verónica Sánchez Orpella

Abstract

Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2014-2015, Tutor/Tutora: Manuel ÁlvarezEl presente trabajo surge de la motivación de una docente de secundaria y bachillerato de ofrecer a sus alumnos la posibilidad de fluir más con la actividad académica y el conocimiento y, por tanto, de acercarse a un nivel más profundo de aprovechamiento de la experiencia académica. La autora elabora, en primer lugar, un marco teórico donde nos presenta conceptos como "flujo" o la 'felicidad' y la 'búsqueda de sentido', después analiza el contexto del centro escolar donde aplica el proyecto, explica la elaboración del test de autoevaluación del fluir para acabar extrayendo los resultados del mismo y las pertinentes conclusiones

Topics: Educació emocional, Benestar, Experiència, Educació primària, Tesis de màster, Emotional education, Human comfort, Experience, Primary education, Masters theses
Year: 2015
OAI identifier: oai:diposit.ub.edu:2445/68431

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