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Professores modernos para uma nova escola: a formação de professores de matemática nos anos 1960 e 1970

By Elisabete Zardo Búrigo

Abstract

O artigo discute as marcas imprimidas pelo movimento da matemática moderna aos processos de formação de professores de matemática, no Brasil, nos anos 1960 e 1970. Examina os resultados de trabalhos que estudaram as iniciativas dos grupos de professores ou dos governos em relação à formação de professores de matemática, confrontando-os com elementos do cenário mais geral de mudança do sistema escolar e da formação nesse período. Argumenta que a modernização proposta pelos grupos foi componente de um amplo processo de reconfiguração através da qual se constituiu, nesse período, a formação de professores para o novo ensino de 1º grau

Topics: História da educação, Educação matemática, Formação de professores, Matemática moderna
Publisher: Revista de Matemática, Ensino e Cultura (REMATEC)
Year: 2013
OAI identifier: oai:repositorio.ufsc.br:123456789/166109

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