Skip to main content
Article thumbnail
Location of Repository

Lezen voor doeners. Wat oogbewegingen vertellen, en tekststructuur kan verbeteren.

By K. Verheul

Abstract

Een onderzoek met oogbewegingsregistratie op school. De eye-tracker werd gebruikt buiten het laboratorium. Dit blijkt een zeer werkbare methode te zijn. Dyslectische en niet-dyslectische vmbo-leerlingen lazen teksten met of zonder connectieven, waarbij hun oogbewegingen geregistreerd werden. Tekstbegrip werd offline gemeten. Het gebruik van connectieven kon niet gerelateerd worden aan tekstbegrip, maar wel aan online leestijden. Leerlingen hadden langere verwerkingstijden als de gelezen teksten connectieven bevatten, dan wanneer de teksten geen connectieven bevatten. Voor dyslecten was dit vertragende effect groter

Topics: Letteren, oogbewegingsregistratie, vmbo, zwakke lezers, dyslexie, connectieven
Year: 2009
OAI identifier: oai:dspace.library.uu.nl:1874/33787
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://dspace.library.uu.nl:80... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.