Histoire / mémoire ou la dialectique de l’école républicaine

Abstract

The Third Republic included both history and memory in their national plan, especially in elementary school. This essay analyzes how the author of the famous history textbook Le Petit Lavisse manipulated historical events for a political purpose, thus turning his book into a work closer to fiction than to academic historical writing.Durante la Tercera República, los términos historia y memoria mantiene una relación a la vez estrecha y ambigua. Consciente de su importancia recíproca, los padres fundadores de la República los emplean respectivamente dentro de su proyecto nacional. Su campo de acción privilegiado es la escuela republicana. Esta investigación se centra en el manual de historia Le Petit Lavisse e intenta delimitar la lógica según la cual se articulan y se orquestan estos dos elementos de otrora para forjar una memoria nacional. Se analiza cómo el discurso escolar logra revisitar, manipular e, incluso, reinventar el pasado y la tradición, así como la memoria y la historia, para crear una identidad nacional unificadora. Asimismo, se ilustra cómo se emplean diferentes procedimientos literarios para hacer de la historia de Francia una historia a secas. Este trabajo explora, igualmente, la función de lo político dentro del marco de la vida social a través de un intermediario, a saber, la escritura.Sous  la IIIe République, le couple histoire – mémoire entretient des relations à la fois étroites et ambiguës. Conscients de leur importance réciproque, les pères fondateurs de la République les investissent l’une et l’autre dans leur projet national. Leur champ d’action privilégié est l’école républicaine. Cette étude, consacrée au manuel d’histoire Le Petit Lavisse, cherche à cerner la logique selon laquelle s’articulent et s’orchestrent ces deux éléments du passé pour forger une mémoire nationale. Elle analyse comment le discours scolaire arrive à revisiter, à manipuler voire même à réinventer et le passé et la tradition, et la mémoire et l’histoire au bénéfice d’une identité nationale unificatrice. Comment il se sert des différents procédés littéraires pour faire de l’histoire de France, une histoire tout court. Elle explore ainsi le mécanisme de cette mise en place du politique dans le cadre de la vie sociale par l’intermédiaire de l’écriture