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Beurteilung, Evaluation und Sicherung der Qualität an Schulen in der Europäischen Union

By Clive Hopes

Abstract

In diesem Buch werden die Materialien vorgestellt, zusammengefaßt und analysiert, die auf Tagungen für Fachleute aus der Praxis der Beurteilung, Evaluation und Sicherung der Qualität an Schulen erarbeitet wurden. Es handelt sich dabei um eine gekürzte deutsche Fassung der englischen Ausgabe, welche außerdem zusätzliche Kapitel über die Leitung und Verwaltung der Beurteilungs- und Evaluationssysteme sowie über die Aus- und Forbildung der in diesen Bereichen tätigen Personen enthält.... Im Mittelpunkt des Projekts standen systemweite Ansätze der Beurteilung und Evaluation sowie die Objekte und Verfahren der Beurteilung und Evaluation. In den drei Hauptteilen des Projekts wurden folgende Aspekte untersucht: a) die Organisationsstrukturen, die in den verschiedenen Ländern für eine systemweite Beurteilung und Evaluation afgebaut wurden, b) die verschiedenen Formen der Beurteilung und Evaluation, einschließlich der angewandten Methoden, und schließlich c) die Frage, wie man mit der Ausbildung der Personen umgeht, die die Aufgaben der Beurteilung und Evaluation übernehmen sollen. (DIPF/Orig.

Topics: Kompetenz, Evaluation, Selbstevaluation, Schulpolitik, Schule, Schulsystem, Schulaufsicht, Lehrer, Abschlusszeugnis, Projekt, Beurteilung, Leistungsmessung, Qualität, Europäische Union, SOCRATES <Förderung der Schul- und Hochschulbildung>, Belgien, Dänemark, Deutschland, Großbritannien, Irland, Italien, Niederlande, Portugal, Schottland, Competency, Self-evaluation, School policy, School, School system, School inspectorate, Teacher, Certification, Project, Projects (Learning Activities), Judgement, Judgment, Achievement measurement, Performance measurement, Quality, Belgium, Denmark, Germany, United Kingdom, Ireland, Italy, Scotland, ddc:370, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Empirische Bildungsforschung, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
Publisher: pedocs-Dokumentenserver/DIPF
Year: 1998
OAI identifier: oai:www.pedocs.de-opus:3097

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