Article thumbnail

Уровень самоактуализации воспитателей детских дошкольних заведений в процессе профессиональной деятельности

By Тетяна Василівна Завадська

Abstract

У статті представлені результати дослідження рівня самоактуалізіції вихователів дитячих дошкільних закладів. Було виявлено, що не у всіх вихователів дослідженої групи наявні ознаки актуалізації всіх компонентів природного особистісного потенціалу, які й становлять основу самоактуалізації. За показниками «компетентності у часі», «ціннісних орієнтацій», «поглядів на природу людини», «самоповаги», «синергії», «пізнавальних потреб» визначені досить великі групи вихователів з ознаками самоактуалізації. За показниками «підтримка», «сензитивність до себе», «спонтанність», «самоприйняття», «прийняття агресії» кількість вихователів з високим рівнем самоактуалізації була значно меншою.Self-Actualization of personality plays an important role in the process of professional self-realization. It is the index of development and self-perfection of human, opening, for a man the best, that it is given nature. Deep self-actualization stimulates personality growth, development, realization, both in the vital and in professional field. The level of self-actualization was probed by the method of «Samoaktualizaciyniy test of E. Shostroma (SAT)». 78 tutors of child's preschool - women different age and to experience - took part in testing. It was found out, that not all tutors of investigated group are characterized self-actualization of all of the parts of own potential, which self-actualization consists of. The high marks of indexes testify to self-actualization of personality. Such marks expressed only part of educators – from 12,9% to 34,7%. It is indexes after the scales of «competence in time», «valued orientations», «looks, on nature of man», «self-esteem», «cognitive necessities». Low marks which specify on absence of self-actualization were certain for tutors from 10,3% to 50,0%. It is indexes of scales «support», «sensitivity to itself», «spontaneity», «self-acceptance», «acceptance of aggression». A group of tutors (50,0%) with low indexes after a scale «acceptance of aggression» are defined. It testifies to possibility of development of neurological disorders for such егtors, they make a risk group. The mean normative values of marks were inherent from 24,4% to 44,7% tutors . This fact gives a hope, that certain motivation or other factors, desire, will bring such educators over to the prospect of self-actualization.В статье представлены результаты исследования уровня самоактуализации воспитателей детских дошкольных заведений. Показано, что не у всех воспитателей исследованной группы выявлены признаки актуализации всех компонентов природного личностного потенциала, которые и составляют основу самоактуализации. По показателям «компетентности во времени», «ценностных ориентаций», «взглядов на природу человека», «самоуважения», «синергии», «познавательных потребностей» определены достаточно большие группы воспитателей с признаками самоактуализации. По показателям «поддержка», «сензитивность к себе», «спонтанность», «самопринятие», «принятие агрессии» количество воспитателей с высоким уровнем самоактуализации была значительно меньшим

Topics: 1 Philosophy. Psychology, 37.01/.09 Special auxiliary table for theory, principles, methods and organization of education, 374 Education and training out of school. Further education
Publisher: Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України
Year: 2015
OAI identifier: oai:lib.iitta.gov.ua:26544

Suggested articles


To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.