A szarvasi és öcsödi gyerekek nyelvi fejlettségének összehasonlítása a társadalmi helyzetük tükrében

Abstract

A család és az oktatási, nevelési intézmény szocioökonómiai státusza, társadalmi helyzete, tehát a környezet hogyan befolyásolja a nyelvi fejlődést, milyen eltérések tapasztalhatóak a nyelvi képességek fejlettségében. A téma szociológiai megközelítésén kívül a sajátos nyelvi szocializáció jelensége, a hátrányos helyzet hatása és a roma kisebbség helyzetének bemutatása