Article thumbnail

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK MELALUI MODEL SAVI BERBANTUAN MEDIA ANIMASI CERIA PADA SISWA KELAS V SD 3 BAE KUDUS

By UMUL MAMNUFAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan mengajar guru, peningkatan aktivitas belajar siswa, dan peningkatan keterampilan menyimak cerita pendek siswa melalui model SAVI berbantuan animasi ceria. Keterampilan menyimak cerita pendek merupakan kemampuan mendengarkan dengan penuh perhatian sebuah cerita pendek anak yang bersifat fiktif dan disampaikan secara lisan agar pemahaman isi terkait unsur-unsur cerita di dalamnya dapat dipahami dengan lebih jelas. Model SAVI merupakan model pembelajaran yang melibatkan kelima indera dan emosi dengan cara belajar mencakup aspek somatis, auditori, visual, dan intelektual. Animasi ceria merupakan media gambar bergerak yang dibuat melalui rangkaian gambar dan suara yang disusun secara beraturan untuk memberikan gambaran jelas jalan cerita anak yang disampaikan. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V SD 3 Bae dengan subyek penelitian 25 siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi sesuai dengan prosedur model penelitian Kemmis dan Mc. Taggart. Variabel bebas yaitu model SAVI dan media animasi ceria, sedangkan variabel terikat yaitu keterampilan menyimak cerita pendek. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas isi digunakan dan ditetapkan atas dasar pertimbangan dua validator ahli dalam bidang bahasa Indonesia. Analisis data yang digunakan yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian terdapat peningkatan keterampilan mengajar guru dari siklus I sebesar 77,71% (baik) meningkat menjadi 87,49% (sangat baik) pada siklus II. Aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I sebesar 67,17% (cukup) menjadi 82,10% (sangat baik) pada siklus II. Keterampilan menyimak cerita pendek siswa pada siklus I sebesar 68% (cukup) meningkat menjadi 92% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tersebut, disimpulkan bahwa penggunaan model SAVI berbantuan media animasi ceria dapat meningkatkan keterampilan mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan ketuntasan belajar keterampilan menyimak cerita pendek siswa. Saran bagi guru sebaiknya mengetahui akan kebutuhan belajar siswa yang lebih inovatif dan tidak selalu monoton. Bagi siswa sebaiknya dapat lebih memfokuskan perhatian selama proses pembelajaran agar materi atau isi cerita yang disampaikan dapat dipahami dengan lebih bai

Topics: Teori dan praktek pendidikan
Year: 2018
OAI identifier: oai:generic.eprints.org:9276/core8583
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/ (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/9276/... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.