Article thumbnail

The Speaking Ability Of The Eleventh Grade Students Of Smk Islam Al-Hikmah Mayong Jepara Taugh By Using Fun Educational Drama In 2015/2016 Academic Year

By Irma Erviana

Abstract

Berbicara adalah salah satu dari empat kemampuan dasar yang sangat penting. Beberapa siswa mengatakan bahwa berbicara bahasa Inggris adalah salah satu pelajaran yang sulit. Hal ini dibuktikan dari nilai siswa yang tidak mencukupi KKM. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan Fun Educational Drama sebagai tehnik dalam mengajar bebrbicara. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan berbicara siswa kelas sebelas SMK Islam Al-Hikmahb Mayong Jepara tahun ajaran 2015/2016 sebelum dan sesudah menggunakan Fun Educational Drama. Penelitian ini adalah peenlitian eksperimen kuantitative. Data diperoleh dari rekaman, instrument dari penelitian adalah test secara oral. Peneliti memberikan pre-test sebelum dan post-test setelah menggunakan Fun Educational Drama. Sample penelitian sebanyak tiga puluh dua siswa dari XI AP 1. Sample didapat menggunakan cara pengacakan kelas. Hasil penelitian dalam pre-test adalah: skore minimal 40, skore maksimal 70 dan rata-rata 56,6. Standat deviasinya adalah 10,1. ini dikategorikan bahwa kemampuasn siswa kelas XI SMK Islam Al-Hikmah Mayong Jepara sebelum menggunakan Fun Educational Drama dikategorikan cukup. Hasil penelitian dalam post-test adalah: skore minimal 55, skore maksimal 85 dan rata-rata 86,4. standat deviasinya adalah 9,1. ini menunjakan bahwa kemampuan siswa kelas XI SMK Islam Al-Hikmah Mayong Jepara setelah menggunakan Fun Educational Drama dikategorikan cukup. Setelah proses data diperoleh, rata-rata dari post-test lebih baik dari pada post-test. (68,4 > 56,6). t observasi (t0) adalah 3,95, tingkat perbedaan (df) adalah 2.042. oleh karena itu, perbedaan rata-rata siswa 5% (df (31) = 2,042 α: 0,05) disimpulkan bahwa ada perbedaan dari kemampuan berbicara siswa kelas XI SMK Islam Al-Hikmah Mayong Jepara tahun ajaran 2015/2016 sebelum dan sesudah menggunakan Fun Educational Drama. Dalam penelitian ini, peneliti menyarankan kepada guru bahasa inggris untuk menggunakan tehnik ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Siswa harus lebih percaya diri dan jangan takut membuat kesalahan ketika berbicara didepan kelas. Pembaca akan mendapat informasi lebih tentang penggunaan Fun Educatinonal Dram

Topics: Teori dan praktek pendidikan
Year: 2015
OAI identifier: oai:generic.eprints.org:5744/core8583
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/ (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • http://eprints.umk.ac.id/5744/... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.