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Relatório de Estágio Profissional "Aprender a (o) Ensinar

By Tiffany Costa Poças

Abstract

O estágio profissional é encarado como o culminar da formação inicial, tendo como objetivo a mobilização em contexto real de todos os conhecimentos, tanto teóricos, como práticos. É através de uma prática profissional supervisionada, que o estudante-estagiário, na realização das diferentes tarefas que lhe são atribuídas, em simultâneo com a vivência no contexto prático, desenvolve competências profissionais da carreira docente, promovendo um espirito crítico e reflexivo (acerca das suas práticas). Com este documento pretende-se perceber o percurso realizado durante um ano letivo, apelando à reflexão dos aspetos da vida escolar, às decisões tomadas e respetivos resultados, bem como uma reflexão da reflexão na ação. Este relatório está organizado em cinco capítulos: o primeiro, "Introdução", onde está contextualizado o documento; o segundo, "Enquadramento Pessoal", referente ao meu percurso pessoal e académico, expondo de que forma este me orientou e conduziu na escolha desta profissão; o terceiro capítulo, "Enquadramento Institucional", onde faço referência ao contexto onde foi realizado o estágio tendo em conta os níveis legais e regulamentais em vigor, ao núcleo de estágio, às turmas residente e partilhada atribuídas, à professora cooperante e à professora orientadora; o quarto capítulo, "Enquadramento Operacional", subdividido em três áreas de desempenho, onde é realizada uma reflexão relativa ao processo desde os problemas e dificuldades às estratégias utilizadas para as ultrapassar. A área 1, "Organização e Gestão do Ensino e Aprendizagem", engloba a conceção, o planeamento, a realização e a avaliação do ensino; a área 2, "Participação na Escola e Relações com a Comunidade" e a área 3, "Desenvolvimento Profissional", onde está incluído o estudo de investigação referente às estratégias desenvolvidas para a otimização do tempo de aula. Por último, o quinto capítulo, "Conclusão", que engloba as considerações finais e perspetivas futuras, das quais se destacam a importância da formação inicial e da elaboração do Relatório de Estágio enquanto prática reflexiva.The practicum is considered as the filling of the teacher education, aiming to apply in real context all the knowledge, both theoretical and practical. It is through a supervised professional practice that the pre-service teachers, in the accomplishment of the different tasks assigned to them, simultaneously with the experience in the practical context, develops professional competences of the teaching career, promoting a critical and reflexive spirit (about their practices). This document intends to understand the course during a school year, calling for reflection on the aspects of school life, the decisions taken and their results, as well as a reflection on reflection in action. This report is organized in five chapters: the first, "Introduction", where the document is contextualized; the second, "Personal Framing", referring to my personal and academic background, showing how it guided me and led me to the choose this profession; the third chapter, "Institutional Framework", where I refer to the context in which the practicum took place, taking into account the legal and regulatory levels in force, the trainee nucleus, the resident and shared classes assigned, the cooperating teacher and the faculty tutor; The fourth chapter, "Operational Framework", subdivided into three areas of performance, where a reflection on the process from the problems and difficulties to the strategies used to overcome them is carried out. Area 1, "Organization and Management of Teaching and Learning", corresponding to the design, planning, implementation and evaluation of teaching; Area 2, "School Participation and Community Relations" and area 3, "Professional Development", which includes the research study related to the strategies developed for the optimization of class time management. Last, the fifth chapter, "Conclusion", which includes final considerations and future perspectives, highlighting the importance of initial training and the preparation of the Internship Report as a reflexive practice

Topics: Ciências da educação, Educational sciences, Ciências sociais::Ciências da educação, Social sciences::Educational sciences
Year: 2017
OAI identifier: oai:repositorio-aberto.up.pt:10216/109722

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