Article thumbnail

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI PERILAKU TERPUJI MELALUI MODEL PEMBENTUKAN RASIONAL SISWA KELAS IIIA SDN 034 KIJANG REJO, TAPUNG KABUPATEN KAMPAR

By Nur Hasni

Abstract

Penelitian ini berdasarkan dari motivasi belajar siswa kelas IIIA SDN 034 kijang Rejo belum optimal, khususnya pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini berkemungkinan dipengaruhi oleh cara mengajar guru yang kurang menarik perhatian siswa. Untuk itu peneliti mencoba untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang berbeda dari pembelajaran yang biasanya dilaksanakan yaitu, model pembelajaran pembentukan rasional (rational building models). Diantara keunggulan dari model pembentukan rasional adalah siswa mengetahui norma dan etika yang baik di lingkungan masyarakat di mana ia berada. Dengan demikian, karena materi yang sedang dipelajari berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari, diharapkan hal tersebut dapat menggugah perhatian mereka, dan tentunya dapat meningkatkan motivasi mereka dalam belajar. Subjek dalam penelitian adalah guru dan siswa kelas IIIA SDN 034 Kijang Rejo, Tapung Kabupaten Kampar yang berjumlah 32 orang. Sedangkan objek dalam penelitian adalah penerapan model pembentukan rasional dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis seperti disampaikan pada bab IV dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan Model Pembentukan Rasional dapat meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam kelas IIIA SDN 034 Kijang Rejo, Tapung Kabupaten Kampar. Hal ini ditunjukkan dengan nilai persentase motivasi belajar siswa pada tiap siklus yaitu pada sebelum tindakan didapatkan persentase sebesar 52%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 61%. Peningkatan terjadi pada siklus II dan III yaitu dari 81% menjadi 90%. Artinya, motivasi belajar siswa meningkat setelah diterapkan Model Pembentukan Rasional pada pelajaran PAI di kelas IIIA SDN 034 Kijang Rejo, Tapung Kabupaten Kampar

Topics: 372.2 Sekolah Dasar, SD
Year: 2012
OAI identifier: oai:repository.uin-suska.ac.id:8466

To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.

Suggested articles