Article thumbnail

Investigación evaluativa para el diseño de una propuesta de intervención en edu-comunicación para la ciudadanía activa: análisis de los proyectos La Cruïlla Comuna y Desmuntamites

By Alfredo E. Cohen Montoya

Abstract

Este trabajo es un compromiso para acercar la academia a las necesidades de la sociedad. Se trata de una investigación evaluativa, de corte cualitativo, realizada en el Instituto de Educación Superior Menéndez i Pelayo en Barcelona, a través de dos proyectos ejecutados por la Asociación Cultural elParlante y financiados por el ayuntamiento de la ciudad. La investigación ha incluido referentes teóricos que se desprenden de la Comunicación para el Cambio Social, la Edu-comunicación y la Interculturalidad. Los resultados muestran que las estrategias empleadas propician espacios de participación y diálogo, y que los y las participantes valoran positivamente la entrada de nuevas voces en el aula, estimulando la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, como espacios para la reflexión y la actuación. Así, en la conclusión se propone un modelo de investigación – acción – evaluación para la ciudadanía activa, basado en estrategias educomunicativas.This investigation’s objective is to bring academic studies closer to society’s needs. The study is evaluative as well as quantitative and was carried out in the Instituto de Educación Superior Menéndez i Pelayo in the city of Barcelona, through two projects done by the Cultural Association elParlante and financed by the local goverment. The investigation has included theoretic references cited in communications studies such as communication for social change, edu-communication and intercultural studies. The results show that the strategies used cause participation and dialogue and that the participants positively value new voices in the classroom, which stimulate the use of information and communications technology (ICT), as mechanisms of action and reflection. The conclusion proposes a model of investigationaction- evaluation for active citizenship, based on Edu- Communications strategies

Topics: Edu-comunicación, Comunicación para el cambio social, Educación ciudadana, Ciudadanía activa, Interculturalidad, Educación intercultural, Comunicación intercultural, elParlante, Media education, Communication for social change, Civic education, Active citizenship, Interculturalism, Intercultural education, Intercultural communication, 316
Publisher: 'Universitat Pompeu Fabra'
Year: 2016
OAI identifier: oai:www.tdx.cat:10803/398026
Provided by: TDX
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://hdl.handle.net/10803/39... (external link)

  • To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.

    Suggested articles