Article thumbnail

Upaya Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial melalui Metode Numbered Heads Together Kelompok A TK Aisyiyah 56 Baron Tahun Ajaran 2014/2015

By Arifiana Nur Romadhani, Yudianto Sujana and Muhammad Munif Syamsuddin

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak melalui metode Numbered heads together pada anak kelompok A TK Aisyiyah 56 Baron tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama dua siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A yang berjumlah 19 anak (5 anak laki-laki dan 14 anak perempuan). Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan member check. Analisis data menggunakan statistik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Numbered heads together dapat meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak kelompok A TK Aisyiyah 56 Baron tahun ajaran 2014/2015. Hal ini dibuktikan dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan anak pada setiap siklus. Ketuntasan pada pratindakan sebesar 37%, siklus I 52,5%, dan siklus II  71%. Kata kunci: metode Numbered heads together, kemampuan interaksi sosial  Abstract. The purpose of this research is to increase social interaction skill  using Numbered heads together method  in group A Aisyiyah 56 Kindergarten Baron academic year 2014/2015. This research is Classroom Action Research (CAR) the research was conducted over two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subject were children in group A,which represent 19 children (5 boys and 14 girls). The data collection technique using interview, observation, performance, and documentation. The validity using a member check techniques. The data analysing using descriptive statistics comparative. The result showed that Numbered heads together can increase the social interaction skills in group A student of Aisyiyah 56 Kindergarten Baron  academic year 2014/2015. This is proven by the ability increasing of the child in each cycle. The thorougness on the pre-action is by 37%, 52,5%, in the first cycle and the second cycle is 71%.Keywords: Numbered heads together method, social interaction skil

Publisher: Program Studi PG-PAUD FKIP UNS
Year: 2015
OAI identifier: oai:ojs.jurnal.fkip.uns.ac.id:article/6541

To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.

Suggested articles