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Liderazgo transformacional y mejoras educativas: caso : Colegio Polivalente San Agustín de El Bosque

By Rosa del Carmen Farías Taucano, Carmen Gloria Morales Real, Carolyn Andrea Torres Figueroa, Marcelo Alejandro Valenzuela Amaya and Mary Luz Velásquez Osses

Abstract

Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)Numerosos han sido los esfuerzos que el Estado ha realizado en el ámbito de la educación durante los últimos años con el fin de alcanzar buenos resultados. Pese a los esfuerzos no se logra un repunte, por lo que resulta interesante observar qué han hecho un número reducido de escuelas que obtienen logros positivos en los aprendizajes. Es el caso del establecimiento educativo Colegio Polivalente San Agustín de El Bosque, que ha obtenido durante los últimos seis años mejora sostenida en los resultados académicos de acuerdo a la evaluación externa, Prueba de Selección Universitaria (PSU).A raíz de esta información, es elemental analizar si se explican estas mejoras como consecuencia del liderazgo que ejerce el Director, cuyas características se asimilan al tipo de liderazgo transformacional. Por ende queremos dar respuesta, si el liderazgo transformacional y sus dimensiones, como son el Carisma Inspiracional, Estimulación Intelectual, Influencia Idealizada Conductual, Influencia Idealizada Atribuida y Motivación Inspiracional, afectan directamente los resultados obtenidos hasta el momento en el establecimiento educativo. En el trabajo se presentarán los antecedentes relevantes del establecimiento, tales como: el marco contextual y en la revisión de la bibliografía, se mencionarán conceptos tales como: liderazgo, tipos de liderazgo, liderazgo transformacional, liderazgo directivo, entre otros. La metodología de la investigación, será de carácter mixto, es decir cuantitativa y cualitativa, basándose en un diseño descriptivo y explicativo de tipo transversal, de enfoque positivismo lógico y etnográfico. Finalmente, analizaremos las respuestas a los cuestionarios y la encuesta utilizados como instrumentos de recolección de datos, para llegar a las conclusiones de la investigación

Topics: Evaluación en Educación, Liderazgo Educacional, Investigaciones, Región Metropolitana, Comuna de El Bosque, Chile
Publisher: Universidad Andrés Bello
Year: 2011
OAI identifier: oai:repositorio.unab.cl:ria/5200
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