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Propuesta de Plan de Capacitación Docente, en la I. E. Nº 16 192 de Bagua, para innovar la Práctica Pedagógica de los Docentes, en el Área de Matemática durante el Año 2006.

By Gerardo Ascurra Martínez

Abstract

TesisLa Práctica Pedagógica, es el proceso en el cual los profesionales en la educación, demuestran el dominio del conocimiento científico, psicológico, sociológico, didáctico, con la finalidad de estimular el desarrollo de competencias, capacidades y habilidades en los aprendices, para que puedan desenvolverse con éxito en la vida. En esta línea de pensamiento, el problema que se aborda en el trabajo de investigación, es la deficiencia que muestran los docentes de la Institución Educativa Nº 16 192 de Bagua, en la planificación, ejecución y evaluación de los procesos didácticos, relacionados con el área de matemática El propósito o finalidad del estudio, fue estructurar un Plan de Capacitación Docente, para innovar la práctica pedagógica de los docentes de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 16 192 de Bagua. Entre las conclusiones principales del estudio, se señala que los docentes muestran deficiencias en la gestión de la práctica pedagógica, caracterizada por la monotonía y la improvisación; así como la propuesta de Plan de Capacitación, es un sistema integrado por diagnóstico, fundamentación, perfil docente, estructuración curricular e indicadores de monitoreo y evaluación. 1 Palabras clave: Plan de Capacitación Docente, Innovación de la Práctica Pedagógica en el Área de Matemática

Topics: Didáctica de las Matemáticas, Enseñanza de las Matemáticas, Competencias Matemáticas
Publisher: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Year: 2019
OAI identifier: oai:renati.sunedu.gob.pe:sunedu/776876
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