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Atouts, limites et exploitations potentielles du choix fourni dans les logiciels de langue

By Emmanuelle Duchiron

Abstract

Deux constats sont à l'origine de notre étude. Premièrement, la majorité des activités proposées dans les didacticiels de langue sont construites à partir d'exercices à choix fourni. Deuxièmement, le peu de littérature qui existe sur le choix fourni date des années 70 et 80, époque depuis laquelle les conceptions de l'enseignement / apprentissage des langues ont nettement évolué, les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) y occupant une place de plus en plus importante. Nous pouvons donc nous demander sur quelles théories s'appuie la conception des exercices proposés dans les didacticiels de langue actuels. Nous avons tenté d'établir un vade-mecum reprenant neuf points essentiels concernant la conception d'un didacticiel de langue à partir de l'analyse d'exercices à choix fourni d'une sélection de huit didacticiels

Topics: compétences, conception, exercice à choix fourni, didacticiels, opérations mentales, Recherche, Special aspects of education, LC8-6691, Philology. Linguistics, P1-1091
Publisher: Université Marc Bloch
Year: 2005
DOI identifier: 10.4000/alsic.319
OAI identifier: oai:doaj.org/article:2b0374aa45a7406aac857c12a0439c4b
Journal:
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