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Monitoreo y acompañamiento una estrategia para mejorar la producción de textos en el IV ciclo del Nivel Primario de la I.E. “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán” UGEL 03

By Mirian Rosario Torres Gonzales

Abstract

Trabajo académicoEl presente trabajo denominado monitoreo y acompañamiento una estrategia para mejorar la producción de textos en el IV ciclo del nivel primario de la I.E. “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán” UGEL 03. Se ha elaborado a partir de la problemática detectada en referente al bajo nivel de logros en producción de textos escritos en el área de comunicación. Las causas que generan es el poco manejo de los procesos didácticos para la producción de textos escritos, limitado monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica y limitada práctica en las en las estrategias de convivencia escolar democrática. Ante este panorama se propone fortalecer los logros de aprendizaje en la producción de textos escritos en el área de comunicación con actividades que contribuyan a la formación continua del docente sobre procesos didácticos de producción de textos escritos, fortalecimiento de la práctica pedagógica, promoción de la convivencia y participación democrática. Para ello se ha diseñado el plan de acción que plantea las diferentes actividades; capacitación en grupos interactivos para la práctica docente, taller de rúbricas de evaluación de desempeño docente, grupos de interaprendizaje

Topics: Gestión escolar, Monitoreo y acompañamiento, Convivencia escolar, Producción de texto, Manejo de procesos didácticos
Publisher: 'Universidad Peruana Cayetano Heredia'
Year: 2018
OAI identifier: oai:renati.sunedu.gob.pe:sunedu/731679
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