Article thumbnail

Reflecting about the pupil-teacher relationship - group of teachers of Elementary School

By Antônio dos Santos Andrade

Abstract

Starting from Donald Schön's conceptions about the teachers' formation as practical reflective practitioner, the principle of small groups work based on J. L. Moreno conceptions they were used with the objective of facilitating the reflection process on its practices of classroom, with six teachers of the Elementary School. Nine encounters were accomplished of 90 to 120 minutes of duration. In the discussions, the most problematic students' cases with relationship to its behavior, they were brought by the teachers and analyzed by the group the light of the conceptions of the Pragmatic of the Human Communication. As a result of these discussions, the teachers were taken it they consider the most latent aspects, and therefore significant, of its relationships with the students. These reflections drove to «re-signification» of these relationships, with surprising effects about the students' behaviors.A partir das concepções de Donald Schön sobre a formação do professor como prático reflexivo, os princípios de trabalho com pequenos grupos, baseados nas concepções de J. L Moreno, foram utilizados com o objetivo de facilitar o processo de reflexão sobre suas práticas de sala de aula, com seis professores do Ensino Fundamental. Foram realizados nove encontros de 90 a 120 minutos de duração. Nas discussões, os casos dos alunos mais problemáticos quanto ao seu comportamento foram trazidos pelos professores e analisados pelo grupo a luz das concepções da Pragmática da Comunicação Humana. Como resultado destas discussões, os professores foram levados a considerar os aspectos mais latentes, e portanto significantes, de suas relações com os alunos. Estas reflexões conduziram a uma "resignificação" das mesmas, com efeitos surpreendentes sobre os comportamentos dos alunos

Topics: Teachers training, Reflective Practitioner, Elementary School, Group Dynamic e Psychodrama, Formação de Professores, Profissional Reflexivo, Ensino Fundamental, Dinâmica de Grupo e Psicodrama
Publisher: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Year: 1999
OAI identifier: oai:revistas.usp.br:article/46536

Suggested articles


To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.