Article thumbnail

ANÁLISIS DE LAS CREENCIAS HACIA EL REGISTRO FORMAL Y LA VARIEDAD ESTÁNDAR EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS MAESTROS

By Jordi Cicres Bosch and Sílvia Llach Carles

Abstract

En este artículo presentamos los datos de una encuesta sobre creencias hacia el registro formal y la variedad estándar realizada a 136 estudiantes universitario de los grados de Maestro. Los resultados muestran que las creencias de los estudiantes son favorables al uso de la variedad estándar de la lengua frente a las variedades dialectales en los ámbitos académicos (tanto escolar como universitario). Asimismo, los encuestados se muestran más favorables al registro formal y normativo en todos los contextos educativos (aunque solo en la universidad) frente a registros coloquiales. Adicionalmente, se ha comprobado la inexistencia de ninguna relación estadística entre el grado de competencia lingüística de los estudiantes y creencias más positivas respecto de la variedad estándar y el registro formal de la lengua

Topics: , creencias lingüísticas; actitudes lingüísticas; formación inicial de maestros; variedad estándar; registro formal
Publisher: Universidad de Mucia
Year: 2014
OAI identifier: oai:ojs.www.tonosdigital.es:article/1032
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://www.tonosdigital.es/ojs... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.