SINTAXIS FIGURADA: CONCEPTOS Y FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Abstract

Las figuras, en tanto que fenómenos lingüísticos, tienen la capacidad de poder presentarse, en mayor o menor medida, en todas las manifestaciones posibles de la lengua, desde la más deliberadamente cuidada a la más espontánea. Desde la lingüística, considerando a la poética como parte integrante de ésta[1], se puede dar explicación a la capacidad que ésta tiene de traspasar el ámbito meramente retórico o literario para establecerse en el terreno de la lengua coloquial. Esta doble vertiente de actuación que tienen algunas de estas figuras es lo que nos proponemos estudiar en este trabajo: en qué medida el uso de una figura sintáctica, por sus características propias, es rentable o no en la lengua común y, por lo tanto, si su estudio compete o no a las gramáticas. De los distintos puntos de vista que se pueden adoptar para llevar a cabo este objetivo hemos elegido el de la diacronía, esto es, el estudio de las distintas concepciones que de las figuras sintácticas y su relación con la lengua coloquial y la literaria han ido aportando los distintos autores a lo largo del tiempo. Adoptar una panorámica diacrónica nos permitirá entender mejor las convergencias y divergencias que existen en la actualidad alrededor de las concepciones y definiciones de algunas de las figuras que vamos a tratar. El presente estudio es fundamentalmente bibliográfico. Hemos tratado de ofrecer una serie de referencias básicas y representativas de la forma de entender cada una de las figuras durante los siglos. Sin embargo, la selección de bibliografía que ofrecemos ha dependido en gran medida de las dimensiones limitadas de este estudio. Somos conscientes de que, como ocurre en todo trabajo bibliográfico, no hemos podido abarcar en su totalidad la bibliografía existente sobre cada una de las figuras que hemos tratado, pero tampoco era ese nuestro objetivo. Ante la ingente cantidad de gramáticas y retóricas que se han ido editando, sobre todo durante el pasado siglo XX, hemos tenido que ser muy selectivos e incluir en nuestro estudio sólo las obras que hemos considerado relevantes en cada caso. ........... Ver artículo complet

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