La estimulación temprana y el desarrollo integral en el II ciclo (5años) de Educación Inicial de la Institución Educativa N° 14 Cercado de Lima

Abstract

El presente trabajo es importante porque nos permite saber el grado de estimulación de los niños de cinco años, así como también si influencia en el desarrollo integral de niño y la importancia que le brindan los padres al desarrollo evolutivo de su niño. El nivel de la investigación será correlacional porque el objetivo es describir la relación entre variables tal y como se presenta en los diversos estamentos: estudiantes sobre la aplicación de la estimulación temprana en el desarrollo integral en el II ciclo (5años); el diseño de la investigación no experimental transeccionales correlacionales, utilizándose como técnica en el cuestionario como instrumento de recolección de datos ya que fue aplicado a los niños de la muestra que fueron un total de 50 niños. Llegando a las principales conclusiones de la investigación: La estimulación temprana no se relaciona positivamente con el desarrollo integral en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 14 del distrito del Cercado de Lima

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