ПРОЕКТНО-КОМУНІКАТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА

Abstract

У статті обґрунтовується необхідність категоріального аналізу поняття ″проектно-комунікативна технологія″; встановлюється співвідношення між проектною технологією та комунікативною технологією; визначаються та аналізуються їх спільні риси. На основі проведеного контент-аналізу визначається зміст поняття «проектно-комунікативна технологія», яке підсумовує різні підходи до розуміння сутності досліджуваної технології в професійно-педагогічній підготовці майбутнього вчителя-філолога