Article thumbnail

Başlanğuçta Ana Tilni Aldida Ögetiş Zörürliginiñ İlmiy Asasliri

By Erkin SİDİQ

Abstract

Çin hükümeti 1992 yılında Uygur bölgesinde “çift dilli eğitim” politikasını uygulamaya koydu. Ondan sonra bu politika gittikçe güçlendirilerek günümüze gelindiğinde Uygurca eğitim dili olmaktan çıkarıldı. Bugün Uygur çocuklarına kreş ve ilkokul 1. sınıftan itibaren sadece Çince öğretilmekte ve bütün dersler Çince verilmektedir. Uygur çocuklarının ilkokul 1. sınıftan itibaren ana dili bırakıp Çince öğrenmeleri, ayrıca bütün dersleri Çince dinlemeleri, Amerika gibi gelişmiş ülkelerde konuyla ilgili yapılan bilimsel araştırmaların sonuçlarına göre tamamen yanlış olup, bu çocukların dil ve ilim öğrenme sürecini ağır derecede olumsuz etkilemektedir. Bu makalede çift dilli eğitim ile ilgili bugüne kadar yaptığım araştırmaların bilimsel sonuçları ortaya konulmuştur

Topics: Uygur, Çift Dilli Eğitim, Çin Dili, Okul, Yabancı Dil, Language and Literature, P
Publisher: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
Year: 2013
OAI identifier: oai:doaj.org/article:a3b56d01cf68465591d83ff3826293d8
Journal:
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • https://doaj.org/article/a3b56... (external link)
  • http://uygurarastirmalari.com/... (external link)
  • https://doaj.org/toc/2458-827X (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.