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Producción científica y síndrome de burnout en docentes de universidades públicas del departamento del Cesar, Colombia

By Luz Karine Jiménez Ruiz, Adriana Cristina Acosta Ramos, Miladys Paola Redondo Marín and Giselle Olivella López

Abstract

INTRODUCCIÓN: El objetivo de esta investigación es analizar la producción científica y el síndrome de Burnout en docentes de Universidades Públicas del Departamento del Cesar – Colombia. METODOLOGÍA: El estudio se enmarcó en una investigación analítica y descriptiva de corte transversal; se trabajó con grupos de Investigación registrados en el GrupLAC – Colciencias. Para medir las variables se aplicó el cuestionario PC-SB L15Jiménez, dirigido a líderes de investigación y docente-investigador. RESULTADOS: Los resultados evidencian el hecho que, al desarrollar la producción científica en Universidades Públicas, los niveles latentes y significativos del síndrome de Burnout en docentes aumentan. CONCLUSIONES: Existe correlación entre niveles latentes que aumentan el síndrome de Burnout y las variables objeto de estudio. Se evidencia la necesidad de redefinir la actividad científica tanto para los líderes como para los docentes–investigadores, debido a que hay un inadecuado enfoque y desarrollo de las actividades y cultura investigativa, generando factores ambientales que desencadenan síndrome de Burnout en los líderes y docentes investigadores

Topics: producción científica, síndrome de Burnout, investigación, publicaciones científicas, cansancio emocional, Science, Q, Science (General), Q1-390
Publisher: Fundación Universitaria Juan N. Corpas
Year: 2015
OAI identifier: oai:doaj.org/article:3f93bfdc7e54456fa839e0fc391fdec1
Journal:
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