10.4000/norois.5553

De l’animation rurale à l’éducation environnementaleLa trajectoire du réseau finistérien des ULAMIR (1974-2014)

Abstract

International audienceThis article explores the process through which the Rural Animation and Community Education Network in Finistère (Brittany, France) gets involved and changes to develop Environmental Education actions. The paper argues that the historical network has gradually repositioned itself as a result of a process of professionalisation. During this period, the network managed to seize environmental and sustainable development issues and to influence regional public policies. This trajectory is analysed through four models of development, successively focusing on charismatic, institutional, entrepreneurial and contractual regulation mechanisms.Cet article explore le processus par lequel le réseau finistérien d’éducation populaire en milieu rural se mobilise et se transforme pour élaborer des actions d’Éducation à l’Environnement. Il montre que le réseau historique s’est progressivement repositionné sous l’effet d’un processus de professionnalisation au gré duquel il réussit à s’emparer des questions environnementale et de développement durable et à influer sur les politiques publiques régionales. L’étude de cette trajectoire met en évidence quatre modèles d’analyse, issus de logiques de régulation successives d’ordres charismatique, institutionnel, entrepreneurial et contractuel

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This paper was published in HAL - Normandie Université.

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