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Relación entre autoestima, autoconcepto académico y rendimiento académico en bachilleres de una institución privada de Cartagena

By Linda Paola Márquez Mora, María Cristina Múnera Beltrán and Shirly Parra Villar

Abstract

Se determinaron las relaciones entre las variables autoestima, auto concepto académico y sus dimensiones (Social, académica, familiar, física, y emocional) con el rendimiento académico (calificaciones). Participaron 132 estudiantes de los cuales un 39,39% son del grado noveno, 40,91% son de decimo y el 19,70% son de undécimo grado, adscritos a una institución privada de Cartagena pertenecientes a los estratos 2 y 3, en cuanto al género, un 61,36% fue de género femenino y un 38,64% fue de género masculino. Se le realizaron la aplicación de las escalas en un solo momento las cuales son: Escala de autoestima de Rosenberg y Escala de auto concepto académico AF-A5-1. Se encontró una correlación positiva entre la autoestima y el auto concepto académico siendo la dimensión social del auto concepto académico la que más covaría con la autoestima, por otra parte, no se encontró correlación entre las variables de autoestima y rendimiento académico como tampoco se encontró relación entre auto concepto académico y el rendimiento de los estudiantes

Topics: Autoestima, Autoconcepto, Rendimiento académico, Relación, Tesis - psicología, Autoestima, Autoconcepto - aspectos psicológicos, Rendimiento académico
Publisher: Cartagena
Year: 2018
OAI identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/6073
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