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Racionalismo e Ilustración en la enseñanza del latín: evolución de las gramáticas escolapias en la segunda mitad del siglo XVIII

By Javier Espino Martín

Abstract

En este trabajo se quiere mostrar cómo, a lo largo del siglo XVIII, se va introduciendo el método racional en los manuales gramaticales escolapios. La supremacía de la Compañía de Jesús impuso en el ámbito de la enseñanza gramatical el método formalista del Arte Regia de Juan Luis de la Cerda y de la Sintaxis de Torrella, Aunque las primeras gramáticas escolapias siguieron el modelo pedagógico jesuítico, ya desde un principio la orden calasanciana pretende ir introduciendo tímidamente algunos rasgos del sistema racional en sus manuales, No obstante, a partir de la segunda mitad del setecientos, la expulsión de los jesuitas permitirá que los escolapios marquen sus propias directrices gramático-pedagógicas y se introduzca en gran medida el método racionalista,In this study, we try to show how rational methods are being introduced in Scolapian grammar handbooks during the eighteen century. The Society of Jesus supremacy imposed the formalist method of the Arte Regio by Juan Luis de la Cerda, and of the Sintaxis by Torrella. Although the first Scolapian grammars used to follow the Jesuit teaching pattern, however, even from the very beginning, some features of the national system are timidly introduced in Calasantian handbooks. Nevertheless, since the second half of the eighteen century, once the Jesuits were expelled, Scolapian grammar teaching, as well as national methods, were fully adopted

Topics: Siglo XVIII, Escolapios, Jesuitas, Gramática formalista, Gramática racional, Eighteenth century, Escolapios, Jesuits, Formalist grammar, Rationalist grammar
Publisher: Universidad Complutense: Servicio de Publicaciones
Year: 2003
OAI identifier: oai:hispana.mcu.es:270257
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