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Herramientas útiles en la evaluación formativa: sistemas de votación (clickers) para el análisis “in situ” de los resultados de pruebas informales y semi-formales

By Rosa Torregrosa Maciá, Olga Cornejo Navarro, Isidro Martínez Mira and Eduardo Vilaplana-Ortego

Abstract

Comunicación presentada en INDOQUIM 2011, Innovación Docente en Química, Alicante, 19-22 julio 2011.La gran utilidad de la evaluación formativa está basada en la retroalimentación que aporta tanto al profesor, como a los alumnos individualmente, permitiendo que estos sean partícipes de su propio proceso de aprendizaje, al conocer sus puntos débiles y fuertes antes de obtener una calificación final. Por otro lado, se puede conocer de inmediato el resultado de la aplicación de técnicas informales para la realización de la evaluación formativa nada más realizar dichas pruebas breves, pero el análisis estadístico de sus resultados requiere un proceso de recopilación y tratamiento de datos, por parte del profesor, para tomar el pulso al aula. Una forma fácil, y muy útil en estos casos, es el uso de sistemas de votación mediante radiofrecuencia. Los datos recogidos durante la aplicación de la prueba se visualizan de forma inmediata en gráficas, que descubren “in situ” el porcentaje de aciertos y fallos en el aula, facilitando al profesor la corrección de los fallos en el momento en que se detectan. Este sistema encuentra también una gran utilidad en el caso de la evaluación por iguales, cuando se somete a una encuesta evaluadora el trabajo realizado por grupos de alumnos, pudiendo conocer cada uno de los grupos, de forma inmediata, lo que opinan sus compañeros sobre su trabajo, facilitando al profesor la tarea de recuento y elaboración del resumen de resultados

Topics: Innovación educativa, Evaluación formativa, Aprendizaje de la Química, Sistemas de votación, Química Inorgánica
Year: 2011
OAI identifier: oai:rua.ua.es:10045/20653
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