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Anticiper une manipulation pour apprendre les mathématiques au cycle 1

By Celena Benedetti

Abstract

Handling is at the heart of learning, it is as important for pupils as for teachers. On one side, it allows to pupils to be actor of their learning, and on another side, it enables the teacher to situate the pupils and their progress. However, handling is effective only if it is constrained at some stage. In fact, the pupil must be facing to a problem situation in order to set up some strategies to anticipate the result of an action. The conducted study aims to show how a limited handling allows the pupil to make sense to a number. It will spotlight procedures used in the acquisition of the quantity notion. It is conclude that handling from pupils of the first cycle allows to give a sense to a number, and so to anticipate the result of an action. Nevertheless, in a constrained handling phase, anticipation is possible mainly if pupils establish strategies thanks to different aids.La manipulation est au coeur des apprentissages, elle est importante autant pour les élèves que pour le professeur des écoles. D’une part, elle permet aux élèves d’être acteurs de leurs apprentissages et d’autre part, elle permet à l’enseignant de situer les élèves ainsi que leurs progrès. Cependant, la manipulation est effective seulement si elle est contrainte à un moment donné. En effet, l’élève doit être face à une situation problème pour pouvoir mettre en place des stratégies afin d’anticiper le résultat d’une action. L’étude conduite vise à montrer comment une manipulation limitée permet à l’élève de maternelle de donner du sens au nombre. Elle mettra en avant les procédures utilisées dans l’acquisition de la notion de quantité. Il en ressort que la manipulation chez les élèves de cycle 1 permet de donner plus de sens au nombre et donc d’anticiper le résultat d’une action.Cependant, dans une phase de manipulation contrainte, l’anticipation est possible principalement si les élèves mettent en place des stratégies grâce à différentes aides

Topics: Enseignement des mathématiques, Enseignement élémentaire, Cycle 1, Petite section de maternelle, Dénombrement, Manipulation, Anticipation, Procédure, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
Publisher: HAL CCSD
Year: 2018
OAI identifier: oai:HAL:dumas-01885659v1
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