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Programas de posgrado acreditados: área de ciencias sociales y administrativas para una competitividad regional latinoamericana.

By Rosa Amalia Gómez Ortiz and José Sánchez Gutiérrez

Abstract

La movilidad académica es un importante elemento para la internacionalización de la educación superior, pero requiere de una oferta educativa de calidad. Por tanto, es necesaria una adecuada administración y gestión que facilite a las instituciones educativas ser más competitivas y lograr, así, una integración latinoamericana en la educación superior. En consecuencia, se analizan los conceptos de administración y gestión y se muestran las diferencias entre ellos, así como algunas estrategias de gestión que hay que considerar. También se presentan los programas de posgrado acreditados en el campo de la administración en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú, lo que puede coadyuvar a la planeación de la oferta educativa en este campo del conocimiento a nivel nacional, y a establecer mecanismos alternativos para apoyar los procesos de movilidad académica.Academic mobility is an important element for the internationalization of the higher education, but it requires an education offer of quality. Therefore it is necessary a suitable administration and management that facilitates to the educative institutions to be more competitive and to obtain thus, a Latin American integration in the superior education. Therefore, the concepts of administration and management are analyzed, are the differences among them, as well as some strategies of management that should be considered. Also the postgraduate programs accredited in the fi eld of the administration in Argentina, Brazil, Chile, Colombia, México and Perú are presented, which can help to the planning of the educational offer in this fi eld of the knowledge at national level and establish alternative mechanisms to support the processes of academic mobility

Topics: movilidad académica, calidad educativa, competitividad., Academic mobility, educational quality, competitivity
Publisher: Universidad del Rosario
Year: 2018
OAI identifier: oai:repository.urosario.edu.co:10336/17022
Provided by: edocUR
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