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Valoración y cuantificación del capital humano en la Universidad del Quindío

By Hernán Hoyos Walteros and Jorge Humberto. Ramírez Osorio

Abstract

Tesis (Maestría en Gerencia del Talento Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2007En el presente trabajo se muestra la investigación relacionada con la cuantificación y valoración del capital Humano en la Universidad del Quindío, en el marco de la maestría en Gerencia del Talento Humano. En el estudio del estado del arte, sobre el tema mencionado, se encuentra que en Colombia no existen referencias de trabajos relacionados con esta temática, al menos en el caso concreto de tal valoración para Universidades; pero se reconoce su importancia y la necesidad de investigar a profundidad lo referido con la cuantificación del Capital Humano. Existen en el mundo diferentes modelos de cuantificación del capital intelectual, aplicados en casos concretos de empresas productivas, de los cuales se presenta una reseña de sus aspectos principales, encontrando que el capital humano se convierte en una variable transversal y fundamental en ellos, que se relaciona de manera directa con las demás variables. El capital Humano es el intangible que le genera mayor cantidad de valor agregado a las organizaciones y que es susceptible de medición permitiendo obtener datos cuantitativos que le posibilitarán a la gestión del talento humano diseñar estrategias, políticas y demás aspectos relacionados con su desempeño. En el caso concreto de la Universidad estatal colombiana, la existencia de normas especificas que regulan aspectos como el régimen salarial para los docentes de planta, (Decreto 1279 de 2002 y otras mencionadas en el trabajo), aportan algunos parámetros que pueden ser utilizados a manera de valoración del capital humano. A través del trabajo dichas variables fueron tenidas en cuenta para establecer qué tanto aporta el recurso humano a la institución como retorno a la inversión que ella hace en materia de procesos de formación académica, aporte que puede darse en términos de la productividad, de apoyo a la docencia, participación en proyección social e investigación. Elaborada la propuesta y aplicada al cuerpo de docentes de planta se obtiene como resultado que, en el caso de la Universidad del Quindío, de acuerdo con el número total de docentes de planta, la productividad y la formación académica, se ha concentrado en una proporción baja de ellos, tanto por la productividad como por la formación posgradual que han obtenido. Así mismo refleja el estudio que una gran proporción tanto de docentes como personal administrativo se encuentra en rangos de edad muy avanzados lo cual en un momento determinado puede inducir a la Universidad a reflejar un balance negativo en la cuenta de capital humano, pues ellos, en cumplimiento de disposiciones legales, deben retirarse y con ellos se va el conocimiento y la productividad. En cuanto tiene que ver con los empleados administrativos de carrera de la Universidad, quienes por su naturaleza también deben aportar a su desarrollo por considerarse un importante sector de apoyo, se hizo una asimilación de sus características para poder ser tratados dentro de la propuesta planteada. En este sentido debe reconocerse que las normas que regulan las relaciones de la institución con sus empleados, tanto la ley de carrera administrativa, como las normas internas, no contienen elementos que se puedan asimilar al ejercicio propuesto. Los resultados del ejercicio tendrán que ser de gran utilidad para la toma de decisiones y el diseño de la política institucional de cara a los procesos de acreditación, teniendo especial cuidado con la inversión realizada en la cualificación del capital humano, además logrando de él toda su participación en el desarrollo de la universidad como empresa productora de conocimiento

Topics: Capital Humano, Activo intangible, Recursos humanos, Valor agregado, Gestión de personal, Formación profesional superior, Rendimiento de las inversiones, Productividad del trabajo, Conocimiento académico, Relación capital-trabajo, Instituciones universitarias, Desarrollo de la carrera, Formación en la empresa, Evaluación del docente, Apreciación de la actuación, Relación capital-producción, Fuerza de trabajo, evaluación del rendimiento, Sector de la educación superior(Universidad del Quindío)
Year: 2013
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