Article thumbnail

Las barreras administrativas y socioeconómicas, que obstaculizan el acceso de las y los estudiantes de preescolar y primaria a los servicios de terapia de lenguaje en zonas rurales de los centros educativos de la Dirección Regional de Enseñanza de San Ramón

By Vivian Delgado Mora and Maricruz Mejías Vindas

Abstract

res que obstaculizan el acceso de las y los estudiantes de preescolar y primaria a los servicios de terapia de lenguaje en zonas rurales de los centros educativos de la Dirección Regional de Enseñanza de San Ramón, así como analizar las posibilidades que brinda el sistema educativo costarricense en I Y II Ciclo de la Escuela General básica para estos estudiantes. En la escuela, sobre todo en los primeros años de la educación, es frecuente encontrar niños con trastornos de lenguaje definidas por el documento: Normas y Procedimientos para el Manejo Técnico - Administrativo de los Servicios de Apoyo en Terapia del Lenguaje (2005) como “Los trastornos que se presentan en la comunicación del ser humano como secuelas de una alteración o interrupción de tipo físico, neurológico, fisiológico o ambiental.” (p:7)Trabajo final de graduación de 132 páginas en formato pdfUniversidad Estatal a Distancia de Costa Ric

Topics: barreras administrativas, barreras socioeconómicas, acceso de las y los estudiantes de preescolar y primaria, servicios de terapia de lenguaje, zonas rurales, centros educativos, Dirección Regional de Enseñanza de San Ramón
Year: 2014
OAI identifier: oai:repositorio.uned.ac.cr:120809/1265
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://repositorio.uned.ac.cr/... (external link)
  • Suggested articles


    To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.