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大陸小學教育政策與教育內容之研究總結報告

By 李春芳

Abstract

[[abstract]]本研究之具體目的有四:一、分析大陸小學教育政策的沿革與現況;二、分析大陸小學教育政策的決策歷程;三、分析大陸小學現行課程的架構,以及各科教育內容;四、分析兩岸小學各科教育內容的異同。依研究結果認為,雖然大陸教育政策與教育內容中,有不盡理想之處,但有六點值得我們參考:一、課程設置應賦予地方部分彈性;二、思想品德科應兼顧全國性與本土性,並以多元化式呈現,且兼重生活化與理論化原則,其編纂方式宜保握「由淺入深」與「由近而遠」原則;三、數學科在教材上應注意內部連結方式;四、地理科的編寫可以重點的方式呈現,並預留時間實施鄉土教材;五、音樂科方面可及早實施,並將共同樂曲打散,每一個樂曲宜註明其出處、作曲者及作詞者,且配合良好音樂帶做學習;六、在體育科方面,宜考慮到兒童身體各階段的發展過程。

Topics: [[classification]]12
Year: 2012
OAI identifier: oai:ir.lib.ntnu.edu.tw:309250000Q/120875
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