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我國現階段高中美術科設計課程實施之調查研究

By [[author]]吳振岳, ZHEN-YUE [[author]]WU, 吳振岳 and ZHEN-YUE WU

Abstract

[[abstract]]本研究主要目的有:ぇ探討高中美術科中美術設計單元施教狀況。え探討高中美術科 中美術設計施教的背景條件。ぉ探討高中學生,在各不同背景下,接受美術設計教育 後,成果之差異。包括文化背景、地域背景、個人特質等因素下之差異。お探討高中 美術設計在精熟的訓練(美術實驗班)與普通之訓練(普通班級),成效差異之情形 。 研究者之對象為全省公私立高中教師,經問卷回收得116名現職教師,以及經抽樣 得全省23所公私立高二學生1054名,三所美術實驗學生120名進行調查。 研究工具為研究者依理論研究自編的教師用之「高級中學美術設計課實施調查問卷, 暨學生用的「高級中學美術設計學習經驗調查問卷」。藉則者以得知教師實施美術科 設計單元時所產生的問題。以後者得知學生學習美前設計之反應成效。 本研究統計處理主要有四: (一)應用卡方考驗(Chi-Square test),了解教師在實施設計教學所遭遇問題反 應的情形。 (二)應用獨立樣本人數不等的單因子變異數分析,以比較高二學生(包括普通班與 美術實驗班),在美術設計學習成果三層面反應的差異情形,藉以瞭解其差異,進一 步探討實施之一般成效狀況。 根據有關文獻探討及問卷調查的發現,本研究可歸納以下之結論: (一)高級中學教師對現階段設計課程內容安排,尚稱滿意。但對「設計課程」的意 義,仍有美術教師予以誤解,造成設計教育在美術科中不易實施。 (二)對於設計教學的熱心與能力程度,仍以美術科系畢業者為優。部份學校以他科 教師或行政人員兼任美術教學,將殘害美術科教學的效果。 (三)公私立學校學生,學習設計課程級之應用方面比較,結果顯示私立學校學生優 於公立學校。 (四)高中美術實驗班學生學習美術設計成效優於一般高中學生,乃訓練名家,的問 題所致。

Topics: 中華民國, 高中, 美術設計課程, 美術科, 教學, R-O-C, [[classification]]48
Year: 2010
OAI identifier: oai:ir.lib.ntnu.edu.tw:309250000Q/9681
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