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高級工業職業學校「衝突設計教材」電腦輔助教學課程軟體之編制研究

By [[author]]趙志揚, ZHI-YANG [[author]]ZHAO, 趙志揚 and ZHI-YANG ZHAO

Abstract

[[abstract]]課程軟體是電腦輔助數學的主體,其編製策略及模式將決定其品質,本研究的目的乃 在:(1)以高級職業學校衝模設計課程為例,探討編製電腦輔助教學課程軟體之可 能模式。(2)針對上項研究結果,建立衝模設計教材電腦輔助課程軟體。(3)探 究衝模設計教材,課程軟體編製所發生的問題,並尋 求可能解決的方法。 綜合國內外相關文獻,並探究系統策略的本質,應用些理論,建立課程軟體編製之理 論基礎,經仔細探究及驗證後,所得結果如下: 一、發現電腦輔助教學課程軟體可能編製的模式為分析、設計、發展、評估等四大階 段。 二、依據上述編製模式,本研究完成衝模設計教材課程軟體,軟體內容共分為三單元 。第一單元:衝剪模具之基本結構及各部名稱,第二單元:衝剪模具之設計步驟及實 例說明。第三單元:衝剪原理。 三、經由課程軟體的編製,歸納出下列的發現: 1.定義起始者行為及特質常不易把握。 2.教學畫面設計及說明不易,在設計時應同時試寫一部份軟體。 3.本研究所採用之電腦系統PA6400有下列的限制:繪圖速度較慢,未能提供聲音的 副程式,螢幕解析度尚未能滿足本研究之需求。 4.評估對象對本課程軟體具有正向的反應,而目前的評估標準多有不同,本研究所採 評估標準共分為:目標、內容、展現、評量及執行等五大項。 依據以上結論,所提建議為: 一、對課程軟體編製實施階段之建議: 1.以實際調查測試的方式定對學 習者起始行為及特質。 2.重視教學執行目標的撰寫。 3.由各方參與教學畫面的設計。 4.PA6400系統在螢幕解析度,聲音,圖形顯示等方面應加強。 5.建立客觀一致的課程軟體評估標準。 二、對後續研究及措施之建議: 1.宜多發展工職、機械類科之課程軟體。 2.舉辦工職教師課程軟體編製研討會。

Topics: 高工, 高職, 職業學校, 衝突設計教材, 教材, 電腦輔助教學, 課程, 軟體, 教育, [[classification]]53
Year: 2010
OAI identifier: oai:ir.lib.ntnu.edu.tw:309250000Q/6146
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